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八年级生物水中生活的动物：鱼类教学反思
课后反思：
教师给定图表，学生自学概括脊椎动物和无脊椎动物。学生思路清晰。学生说出了以下一些特征：用鳍游泳;用鳃呼吸;光滑的体表能减少游泳时的阻力;鱼鳔控制鱼体在水中的沉浮;鱼能在水中捕食;鱼在水中产卵;身体的侧线可感知水流;身体是“梭状体”，可减少游泳时的阻力......学生的思维是活跃。
让学生更好的了解鱼类的特征，最好的方法就是实验，但在课堂上存在局限性，只能用模拟法。在“探究鱼鳍在游泳中的作用”时，学生们大多选的是金鱼，效果不是很理想，可能是金鱼的尾鳍和背鳍太发达的原因，少数学生选用较大鲫鱼，由于水槽较小，让实验的效果大打折扣，看来，选择活的小鲫鱼是实验的好材料;另外可以借助多媒体播放视频、动画来辅助学生们对实验的观察。
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