中考生物：消化和吸收　教学案例

主讲教师：俞越如学 校：四川省郫县第二中学授课班级：初一·五班人 教：52人课前准备：同教学设计前的课前准备创设情境，导入新课师：我们每天吃的食物都含有哪些营养成份？生：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。师：人体内有没有这些成分？生：有！师：人体内的这些营养成分是哪里来的？生：食物。师：食物中的这六种营养成分与人体内的这些成分一样吗？是不是我们吃了猪肉，人体就长了猪肉。生：（哄堂大笑）不是。...[阅读全文]

2017-02-13

中学生物知识点：显微镜使用中的几类问题

 一、镜头的识别及放大倍数例1.下图是显微镜的一些镜头，包括物镜和目镜，下列说法不正确的是A.1、2、3号是目镜，4、5、6号是物镜 B.1、2、3号是物镜，4、5、6号是目镜C.1与6号组合的放大倍数最小 D.3与4号组合的放大倍数最大答案：B解析：目镜即接目镜，无螺纹，长度越小放大倍数越大;物镜即接物镜，有螺纹，长度越大放大倍数越大;显微镜实际放大倍数为物镜与目镜放大倍数的积。二、视野亮度调整...[阅读全文]

2017-02-13

中考生物教学重点分析：发育

 教学目标：知识方面：理解发育的概念和青春期的发育特点，了解从婴儿到成人的发育分期。能力方面：通过课本中曲线图的认识和使用，结合自己的实际情况，对图表进行分析比较，培养学生的识图能力。情感方面：通过对青春期发育知识的学习，培养学生正确的性道德观，使学生的身心得到健康的发展。重难点分析：青春期的性态、功能发育和性发育的特点。青春期神经系统和生殖系统的发育特点。课时安排：参考课时1课时教学准备：人体发...[阅读全文]

2017-02-13

中考生物复习资料：肺的通气 教案示例

教学目的：1.了解呼吸道的组或和功能，以及呼吸频率、肺活量和人工呼吸的内容。2。理解肺的位置、结构和功能的基础知识，以及呼吸运动的原理。3.学会测定胸围差。教学重点：1。 肺的位置、结构和功能。2。 呼吸运动的原理。教学难点：呼吸运动的过程和原理。教具准备：呼吸系统挂图(或模型)，肺泡的结构挂图。实验材料用具：演示肋骨运动和膈运动的模型(自制)，圆筒式肺活量计，软尺。教学方法：观察、实验与谈话法相...[阅读全文]

2017-02-13

中考生物知识点整理：淡水鱼类

教学目标1。了解鱼类的经济意义和我国主要的淡水鱼类。2。理解混合放养的原理和意义以及鱼苗的人工繁殖，并继续培养分析问题和解决问题的能力。3。通过了解鱼类的经济意义和我国主要的淡水鱼的资源，培养学生的爱国主义精神。通过对混合放养原理和意义的理解及对鱼苗人工繁殖有关知识的了解，培养学生的生态意识及科学态度、科学精神。重点、难点分析学生对混合放养原理和意义及鱼苗人工繁殖有关知识的学习，不仅可以使学生树立...[阅读全文]

2017-02-13

中考生物知识点整理：细菌

教学目标1。通过观察和学习了解细菌的形态和结构特点;了解细菌的生殖方式和营养方式;细菌对自然界的意义和与人类的关系。2。通过观察细菌形态和对问题的分析、比较，继续培养观察能力和思维能力。3。通过了解细菌在自然界中的作用，继续树立生物界的一切事物和现象是相互联系、互相影响的辩证观点;通过了解细菌与人类的关系，学会用一分为二的方法去分析事物;并自觉养成良好的卫生习惯。重点、难点分析1。细菌结构特点及细...[阅读全文]

2017-02-13

中考生物：生物体结构和功能

教学设计学习内容 学生活动 教师活动走进新单元①读第二单元开篇语，明确细胞是生物体结构和功能的基本单位。要想探索生物的奥妙，就必须要了解细胞。指导学生看书中35页图，提问、朗读，引出主题。导入新课教师根据学校和学生的具体情况确定导入的策略和方法 讲授新课思考得出，要了解细胞，必须借助显微镜。提示图中细胞，是被放大了百倍以上取镜和安放 右手握，左手托；略偏左，安目镜。迅速看书，动手取镜和安放。积极发...[阅读全文]

2017-02-13

中考生物知识点整理：营养物质的吸收和利

 教学目标知识目标1、知道吸收的概念2、知道各种营养物质吸收的部位3、知道小肠是吸收的主要部位的原因(小肠适于吸收的结构特点)4、了解人体对糖类、蛋白质、脂肪的利用能力目标在观察小肠绒毛的实验中，培养学生有序的观察能力。情感目标通过观察实验，体验严肃、认真、实事求是的科学态度。教学建议知识体系图解教材分析本节教学在《消化吸收》一章中占有比较重要的地位，与《第四章 血液循环》、《第六章 呼吸》及《第...[阅读全文]

2017-02-13

中考生物：用BTB液验证流经鱼鳃后的水的成分变化

 BTB液是溴麝香草酚蓝指示剂，短时间使用此指示剂对鱼无毒害作用。BTB遇CO2(实际上是BTB与H2CO3中的H+反应)后由蓝色变成黄色。验证实验的具体操作步骤是：取甲、乙两只大烧杯，分别注入等量的清水，在两只烧杯中各滴入数滴0.1%的BTB液，使溶液呈蓝色。再取一条小鱼放入甲烧杯中。20～30 min后观察甲、乙两烧杯中水色的变化。在甲烧杯中由于小鱼呼吸作用释放出的CO2，使水中的BTB液由蓝...[阅读全文]

2017-02-13

中考生物复习资料：注重“双基”考查

 此次试题注重生物学科的基础知识，体现毕业学业水平考试的性质与目的，保证考试具有较高的合格率。全卷的35道试题中有30道基础题，共计75分。在这些基础题中着重考查学生对学科知识的理解与掌握，同时也体现了对学生能力的考查。即对学生基础知识与基本技能的“双基”考查。本次考试着重考查学生用所学的生物学核心知识解决社会、生产、生活中的实际问题。结合情境渗透情感、态度和价值观，体现健康生活、关注社会、关爱生...[阅读全文]

2017-02-13