胃能消化自己吗?

在讲述胃的结构和功能时，有学生问：“人胃能消化掉牛胃，为什么不能消化掉自己呢？”这个问题提得很有意思，下面我们作一些探讨。胃有消化...[阅读全文]

2016-06-07

谈如何辅导学生开展生物课外科技活动

１９８６年以来，我在学校领导和市科协领导的支持和帮助下，积极组织和指导学生开展课外科技活动，取得了一定的成效。１９９２—１９９７年...[阅读全文]

2016-06-07

浅谈通过生物实验教学培养学生的实验能力

生物学是一门以观察和实验为基本研究方法的实验科学，在生物学的教学中，必须重视对学生的实验能力的培养。九年制义务教育生物教材的最大特...[阅读全文]

2016-06-07

环境科学教育在初中生物中的作用

如:七年级上册第一单元“生物与生物圈”中,在学习生态系统的概念时,教师就可以指导学生通过对一片草地、一个池塘、一块农田等生态环境的研...[阅读全文]

2016-06-07

对新课改下的初中生物课解析

一、做好集体备课备好课是上好课的前提条件,无论是新教材还是老教材,是新教师还是老教师都需要认真地备好课,这是大家都公认的,但不仅要备好...[阅读全文]

2016-06-07

对初中生物探究式教学探索

一、创建情境,提高教学的直观化效果教学过程中不可离开了教学情境枯燥地解读课本,我在实践中总是试想着如何提高学生课堂参与度,让学生在互...[阅读全文]

2016-06-07

高职生物生活化教学方法

一、设问时,以生活情境激疑,引导学生质疑目前,接受式的学习方式已经根深蒂固了,老师“填鸭式”的照本宣科仿佛也操作自如了。但是,实际的教...[阅读全文]

2016-06-07

新课标中生物物质出入细胞的方式的案例分析

一、设计思想新课标和新教材最突出特点是以学生发展为中心,体现学生主体地位,面向全体学生,注重学生思维能力和学习方式的培养,倡导探究性学...[阅读全文]

2016-06-07

怎样运用参与式教学法提高生物课堂的方法创新

高中课程改革最为核心和关键的环节就是要改变学生的学习方式,倡导“主动参与,乐于探究,交流与合作”的学习方法。因为这种方式能唤醒、挖掘...[阅读全文]

2016-06-07

谈几类选择题的解题的理念和策略

一、漫画类选择题漫画选择题从试题构成上看,包括题干和题肢两部分。题干一般由漫画(包括漫画中的文字)、说明性文字(漫画标题)和选择要求三...[阅读全文]

2016-06-07