人教版七年级生物下册《神经调节的基本方式—反射》教学反思

我所讲的《神经调节的基本方式—反射》是七年级生物（下册）第六章第三节“信息的传递”的第一课时，本节课既需要掌握前面所学的神经系统的...[阅读全文]

2016-04-11

人教版七年级生物下册《尿的形成》教学反思

1．本节课有2条主线，明线是帮助小A找出身体的问题；暗线是渗透学习事实性知识的一般方法。使学生在观察讨论的过程中了解学习事实性知识的...[阅读全文]

2016-04-11

新人教版七年级生物下册《人体的呼吸》教学反思

1.贴近学生生活的课题引入，并以游戏形式进入课堂。“好的开始是成功的一半”，所以，一节课之始的目标环节起着吸引注意力、激发学习兴趣、...[阅读全文]

2016-04-11

初中生物下学期1教学反思

生物教师在课堂讲授中，应根据课程结构设置内容特点、课型特征以及学生的实际和教学环境，采用灵活多变的教学方法和手段，达到最佳教学效果...[阅读全文]

2016-04-11

人教版七年级生物下册《人体对外界环境的感知》教学反思

在第六章《人体生命活动的调节》里，从人们对外界的信息的感知入手，引出眼和视觉以及耳和听觉，这样做的目的是强调人体通过自身的神经调节...[阅读全文]

2016-04-11

《教学设计必须围绕学生的经验来设计和组织》

什么是学习？怎样才能学会？这是作为教师必须思索的问题。根据建构主义的学习观，学习不是复制和印入信息，而是调动过去的知识和经验主动解...[阅读全文]

2016-04-11

人教版七年级生物下册《流动的组织——血液》教学反思四

成功之处（1）按照“面向全体学生”的思路来设计教学过程。如设计导入情景时，从自身出发来激发全体学生的学习兴趣和提升他们的注意力；创...[阅读全文]

2016-04-11

人教版七年级生物下册《输血与血型》教学反思四

本节课是人教版义务教育课程标准实验教科书《生物学》（七年级下册）第四单元“生物圈中的人”第四章“人体内物质的运输”的第四节。在学习...[阅读全文]

2016-04-11

人教版七年级生物下册《人体废物的排出》教学反思

本节课是对《人体废物的排出》一节内容在教学方式上的新的尝试。初中年级中这一节的内容在不同教材中的变化并不大，都包括：肾小球的滤过作...[阅读全文]

2016-04-11

人教版七年级生物下册《血管》教学反思一

“血管”这一节需要学生知道三种血管的结构特点和功能特点。课本上各用一段文字并配合插图描述了三种血管的特点，短短三四行的文字简明扼要...[阅读全文]

2016-04-11