“先记忆，后理解”，掌握基本知识要点

与学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是初中阶段的生物学还有着与其它学科不一样的特点：面对生物学，同学们要...[阅读全文]

2016-11-03

新人教版七年级生物下册《人的生殖》教后反思

1、本节课的教学内容是青春期孩子感觉敏感的内容，有的男同学乱说，女同学则羞于翻开那一页，有些同学即使翻开也脸红。但当学完这节后，同...[阅读全文]

2016-06-06

新人教版七年级生物下册《神经调节的基本方式—反射》教学反思

我所讲的《神经调节的基本方式—反射》是七年级生物（下册）第六章第三节“信息的传递”的第一课时，本节课既需要掌握前面所学的神经系统的...[阅读全文]

2016-06-06

七年级生物下学期教学反思四

通过本次考试，对前一段教和学作简要的总结反思：1,学生基础知识掌握不够牢,有的学生升入初中还不会学习,还不适应初中的学习和考试。2,考试...[阅读全文]

2016-06-06

人教版七年级生物下册《流动的组织——血液》教学反思五

成功之处（1）按照“面向全体学生”的思路来设计教学过程。如设计导入情景时，从自身出发来激发全体学生的学习兴趣和提升他们的注意力；创...[阅读全文]

2016-06-06

人教版七年级生物下册《肺与外界气体交换》教学反思

在本课教学中较好的达到：1、因学生知识容量限制，在设计教学案是增加“气体流动的原因、胸廓结构、气体扩散作用”等知识，为学生自主学习...[阅读全文]

2016-06-06

人教版七年级生物下册《关注合理营养和食品安全》教学反思

本课教学最鲜明的特色是让生活融进课堂，尽可能贴近学生的生活实际，解决生活中的科学问题。教学过程中极力营造一种轻松、愉快的氛围，同学...[阅读全文]

2016-06-06

《生物圈》教学设计及反思

教学目标：1．描述生物圈的范围；能举例说出生物圈能为生物的生存提供基本条件2．通过本节的教学，提高学生收集和分析资料的能力。3．通过...[阅读全文]

2016-04-20

《输送血液的泵——心脏》教学反思

心理学研究认为：当人处于积极的情绪时，各方面的机能都处于亢奋状态，教师教学的轻松，学生才学的愉快，创造自然、轻松、愉快的教学气氛，...[阅读全文]

2016-04-20

《尿的形成和排出》教学反思

展示是对学生预习的延伸和检测，目的是通过小组合作学习提升学习质量，让学生得到成功的体验，具有激励性。本节课在课前布置了预习内容并分...[阅读全文]

2016-04-20