心脏及血液循环记忆诀窍

生物学七年级（下）课本中的第四章第三节心脏，这节知识点多，联系复杂。学生学习时困难重重。在利用直观教具等教学手段加深学生理解的同时...[阅读全文]

2013-01-16

由《血液》这一课感受到的

给学生讲到人体内流动的组织--血液时,学生多多少少都知道一些其中包括的成分,但是,各自具体的作用不清楚.学生对这样的内容还是很感兴趣,也...[阅读全文]

2013-01-16

面对2007年高考试题的思考

试题造成考生解题困难的一些原因：第一，是考生能力与试题要求有差距。这里即有学生的问题，也有试题的问题。如：选择题第5题。该题从知识...[阅读全文]

2013-01-16

新课改中生物教师对教学的反思

磨平，变成一个个毫无生气的标准件。显然，这样的教育是与现代社会发展不相适应的。美国心理学家加德纳的多元智力理论告诉我们，人的智力至...[阅读全文]

2013-01-16

《发生在肺内的气体交换》教学反思

本节课是解决外界气体是如何进入人体组织细胞的问题，是整章的重点和难点。容量较大，分为两个课时。第一课时以“气体是怎样进入肺”为题，...[阅读全文]

2013-01-16

《观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用》教学反思

每次实验前都发愁实验的组织工作，顺利地组织完四个班的《观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用》实验后，我不禁松了口气。这次实验中，我感触最...[阅读全文]

2013-01-16

《没有细胞结构的微小生物——病毒》教学反思

课堂是传授知识的空间，也是师生互动的过程。一个好的、成功的课堂不仅是知识的掌握和理解，对学生各种能力的培养也起着非常重要的作用。随...[阅读全文]

2013-01-16

《营养物质》教学反思

通过对《营养物质》一节的教学，我有几点体会：一、如何理解蛋白质是构成人体细胞的基本成分：在以往的教学中，学生很难理解蛋白质是构成人...[阅读全文]

2013-01-16

妙用小诗歌巧教生物学

适当运用小诗歌辅助生物课教学，可以活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，突出教学重点和难点，提高课堂教学效率，在美的享受中使学生思维...[阅读全文]

2013-01-16

《耳与听觉》教学反思

1.成功之处让学生自主学习、互助学习，摆正了学生的“学习者”位置，发挥了学生的主体作用。2.存在的不足（1）“让学生记录下自己不懂的问...[阅读全文]

2013-01-16