高考后的高三生物教学反思

经过高中两年的积极准备，05年高考已经结束。6月9日昌平区全体高三教师齐聚进校参加“高考”，我认为目的有三：1、认识高考试题、2、体验学...[阅读全文]

2013-01-16

高三生物复习中应注意把握五个“量”

复习过程应该是一个巩固前学知识和提高分析、判断、推理等解题能力的过程，决不是简单的知识重复和死记硬背的过程。高三复习时间紧、任务重...[阅读全文]

2013-01-16

对生物新课程语言特色的几点看法

实施新教材一年多来,对新教材和新课程标准有了新的认识和体会,现将一年来实施新教材一些体会和教师们进行交流一下。新一轮课程改革的实施，...[阅读全文]

2013-01-16

对课堂教学时间安排的反思－－《营养物质的吸收和利用》

备课毕竟是一个纸上谈兵的过程，这个过程中我们可能会出现一些失误或缺漏，如学生对相隔时间较长的知识的掌握和记忆情况，及相关学科的知识...[阅读全文]

2013-01-16

《鸟的多样性》教学反思

生物课堂教学应该如何适应素质教育特别是创新教育的要求？如何充分发挥学生学习生物的积极与主动性？如何更新教育教学观念？使其更有利于学...[阅读全文]

2013-01-16

生物活动课的内涵及其开设的必要性

1生物活动课的内涵1生物活动课的产生在19世纪末20世纪初,由于资本主义经济发展的需要,急需大量有实用技术的人才,而学科课程的缺点因此暴露...[阅读全文]

2013-01-16

《只有一个细胞的生物体》教学反思

《只有一个细胞的生物体》一节，主要以草履虫为例讲授单细胞生物体，通过这节课可以进一步培养学生多方面的素质，增强他们对生物学科的兴趣...[阅读全文]

2013-01-16

《根对水分的吸收》教学反思

成功之处：1、突出了生物课堂教学中的饿探索性。关于植物细胞吸水和失水的道理，教师并没有像教材那样直接给出结论，然后证明；而是利用学...[阅读全文]

2013-01-16

动物在自然界中的作用教学反思

本节内容是让学生通过分析图文资料，来认识动物在自然界中的作用，教师应从生物圈是统一整体的高度，引导学生开展讨论，我想在教学中应该注...[阅读全文]

2013-01-16

《生物的分类》教学反思

本课说明：《生物的分类》一节内容包括四条线索：1、生物分类的目的—对生物进行分类是为了更好地认识和研究它们。2、生物分类的主要依据是...[阅读全文]

2013-01-16