看图找信息——对“血管”一节的教学反思

最后上课喜欢上和学生玩这样的游戏：给他们一幅图，让他们尽可能去寻找图上所包含的一切信息，并可做出自己的假设。然后在观察、总结和假设...[阅读全文]

2013-01-16

生物年度教学反思

2005-2006学年度，我在高二年级担任三个理科班和一个文科班的教学工作。四个班级，四个层次，为了取得良好的教学效果，我经过课上观察、课...[阅读全文]

2013-01-16

植物生命活动的调节

一、设计思路本节课是以上海市一期课改《生物》教材（上海科技出版社，高二年级第一学期）为蓝本开展教学的，在领悟新课改精神的基础上，我...[阅读全文]

2013-01-16

生物教学中导入技能反思

导入技能是教师采用各种教学媒体和各种教学方式，引起学生注意、激发学习兴趣、产生学习动机、明确学习方向和建立知识联系的一类教学行为技...[阅读全文]

2013-01-16

《海洋生物》教学反思

生物也是从海洋中孕育而生的。于是，海洋一直给着我们神秘感。《海洋生物》就是围绕海洋中的各种生物和学生进行有趣味的教学和交流，本课力...[阅读全文]

2013-01-16

生物课改教学中的反思

通过实施了新课程后，许多同学跟我说：“生物课太有趣了”，听了学生们真诚的话语，我也很兴奋。这使我想起了一句话：“孩子都是在游戏中学...[阅读全文]

2013-01-16

《尿的形成》教学反思

生命的生理过程，往往是看不见、摸不着的。怎样加深学生对生理过程的理解，这是学生能否真正掌握知识的关键。实践证明，以往的教学模式，单...[阅读全文]

2013-01-16

落实教学点的几点体会

每一次单元测验或考试过后，我们都会无可奈何地感叹：“怎么回事？！这些内容刚讲过，怎么又不会呢？！”有经验的教师会说，有没有把教学点...[阅读全文]

2013-01-16

《扦插材料的处理》探究实验教学的反思

“扦插材料的处理”这个探究活动的第一个难点：是指导学生设置对照组。引导学生看书时可以提示学生为什么茎段上方的切口是水平的，如果斜切...[阅读全文]

2013-01-16

《细胞的生活需要物质和能量》教学反思

本课教学设计的思路是：联系生活实际，引导学生通过观察、分析、推理、探究等活动，运用类比、推理的方法，将抽象的教学内容化为形象、感性...[阅读全文]

2013-01-16