让学生主动获取生物知识的反思

实践是检验真理的唯一标准，通过本节课的教学，使我进一步体验到新课程改革所带来的新气象。在教学中，学生在轻松愉快的氛围中，在教师的引...[阅读全文]

2013-01-16

对一堂生物实验探究课教学的反思

[课例名称]：叶绿素形成与光照的关系1、从创设情境中发现问题让学生观察韭菜和韭黄，并提出以下问题：（1）它们是同一植物吗？（引导学生从...[阅读全文]

2013-01-16

生 物 教 学方法 反 思

生物学作为一门以实验为基础、研究自然界中一切物质的运动、物质结构及变化、物质相互作用的基本规律的学科，具有很强的实践性和科学的严谨...[阅读全文]

2013-01-16

对教学过程中难点处理的反思－－《神经调节》

作为教师，每节教案都是经过精心设计后得出的，但是在实际授课时，有的觉得得心应手，效果颇佳；但也有的则觉得别别扭扭，死板教条。如果及...[阅读全文]

2013-01-16

关于调查课的反思

这节课后学生们都非常激动，许多同学跟我说：“生物课太有趣了”，听了学生们真诚的话语，我也很兴奋。这使我想起了一句话：“孩子都是在游...[阅读全文]

2013-01-16

《流动的组织—血液》教学反思

信息时代科学技术突飞猛进，意味着知识更新异常迅速，学生不可能以结束学校的学习作为学习的终结，所以我在课堂设计上努力通过生活中的实际...[阅读全文]

2013-01-16

在生物学教学中培养学生的自主学习能力的反思

1、为学生提供畅所欲言，各抒己见的机会，能有效地培养学生的交际能力。引导学生自主学习，教师首先要给学生创设一个民主、平等、和谐的环...[阅读全文]

2013-01-16

教学设计必须围绕学生的经验来设计和组织

什么是学习？怎样才能学会？这是作为教师必须思索的问题。根据建构主义的学习观，学习不是复制和印入信息，而是调动过去的知识和经验主动解...[阅读全文]

2013-01-16

高三《第四章 第一节 细胞的生物膜系统》教学反思

一、成功之处1．设计思想的实现根据教学设计思想，我在教学过程中注意与高中必修教材相关内容的衔接，使学生明确知识的整体性。如：以动物...[阅读全文]

2013-01-16

处理好教学过程中的放和收

新教材中探究活动较多，旨在培养学生观察问题、思考问题、分析问题、多角度多渠道创造性地解决问题的能力；培养其科学素养，使学生在实践体...[阅读全文]

2013-01-16