《人体对外界环境的感知》教学反思

这节课是新学期第一节课，作为一个新的尝试，首先在教学思路上，计算机辅助教学作为一个新兴的教学手段必将走进课堂，如何利用它达到课改的...[阅读全文]

2013-01-16

关于生物分组实验的教学控制的反思

生物学实验是学生认识生物现象、理解生物概念和规律的基础，对培养学生的科学素质和能力有着不可替代的作用，也是深受学生喜爱的课堂教学形...[阅读全文]

2013-01-16

教学反思

我在课前让学生上网或通过其他途径收集信息，培养学生获取信息的能力，并联系社会热点问题和生活实际教学，创造了一个良好的教学氛围，激发...[阅读全文]

2013-01-16

初中生物的教学任务反思

生物的教学任务并不是要培养生物学家培养生物人材，初中生物教学的目的是提高所有中学生的生物科学素养，培养他们热爱大自然，自觉保护环境...[阅读全文]

2013-01-16

生物学教学的形象直观教学反思

在教学中以亲身实践或以具体事物、现象以及事物、现象的逼真描绘来激起学生的感性认识，获得生物的表象，从而促进对知识比较全面、比较深刻...[阅读全文]

2013-01-16

生物课的“引导－－探究”

“引导－－探究”教学模式，使学生直接参与质疑问难，探索释疑，学生是学习的主动探索者，学习过程便是研究过程、创新过程，也是收获过程，...[阅读全文]

2013-01-16

《生态系统的结构和功能》教学反思

各种生物的关系，由学生来划线，指了食物链，由各种食物链形成网状结构的食物网。1、突出物质和能量流动的方向，由箭头表示。2、活动：分析...[阅读全文]

2013-01-16

《生命起源》教学反思

1、讲述有关生命发生的神话故事，让学生理解神创论的基本观点。2、生生论、自然发生论的现实依据，要描出这种观点产生，受历史条件的限制。...[阅读全文]

2013-01-16

《开花和结果》教学反思

有关开花和结果的知识，在旧教材中，用了一章书的篇幅进行讲解，而在新教材中，这只有一节课的内容，知识高度浓缩，删减了许多概念性的知识...[阅读全文]

2013-01-16

课堂教学速度与教学质量

美国著名教育家布鲁姆认为：“学生学习成绩的差异不在于他们掌握学习内容的能力，而在于学习的速度，”“只要肯改善教学过程，照顾学生学习...[阅读全文]

2013-01-16