2016年高考生物群落的结构和演替专题提升训练（带答案）_生物知识大全

2016年高考生物群落的结构和演替专题提升训练（带答案）: 来源: 查字典生物网| 2015-12-10 发表| 教学分类：生物知识大全

群落指的是生态学中，在一个群落生境内相互之间具有直接或间接关系的所有生物，或曰生物的总合。下面是2016年高考生物群落的结构和演替专题提升训练，请考生及时练习。

一、选择题(共12小题)

1.下列有关水稻农田生态系统的叙述，不正确的是()

A.水稻长势整齐，因此群落在垂直方向上没有分层现象

B.在群落水平上研究，要研究水稻田的范围和边界

C.除草等人为活动能够影响群落的自然演替

D.水稻田内不规则分布的杂草，属于群落水平结构上的差异

答案：A

2.关于土壤中小动物类群丰富度的研究，有关说法错误的是()

A.用目测估计法和记名计算法进行取样

B.不同地点，土壤中小动物的丰富度一般不同

C.土壤动物的活动范围较小，但活动能力强

D.应设计表格，统计不同采集样点的土壤动物种类

答案：A

3.下列有关生物群落的说法，正确的是()

A.群落中动物与植物均有分层现象，二者互不影响

B.两种生物竞争的结果一定是一方处于劣势甚至灭亡

C.人类活动往往能改变群落演替的速度和方向

D.弃耕农田发生的演替最终一定会发展到森林阶段

答案：C

4.下列有关群落的叙述，错误的是()

A.研究种群是研究群落的基础

B.区别不同群落类型的重要特征是物种组成

C.群落水平上研究的问题就是研究群落的丰富度

D.一个群落中的物种，都不是随机地聚集在一起的

解析：群落水平上研究的问题不仅仅是研究群落的丰富度，还需要研究不同物种之间的关系等。

答案：C

5.下列关于种群和群落的说法，错误的是()

A.生物进化必然伴随着种群基因频率的变化

B.11的性别比例最有利于种群数量增长

C.群落中植物的垂直结构是动物分层分布的原因

D.火灾后森林中的演替属于次生演替

解析：不同的种群中性别比是不同的，由于长期的自然选择有些种群的性别比不是11，如生殖季节的象海豹，雌性多于雄性，所以11的性别比不一定最有利于种群数量的增长。

答案：B

6.植物群落的生长具有分层现象，下列叙述错误的是()

A.分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式

B.因为群落具有分层现象，所以种植玉米时要合理密植

C.在生产上，可以充分利用该现象，合理搭配种植的作物品种

D.群落的结构包括垂直结构和水平结构

解析：不同种生物在空间上的配置不同，所以群落具有垂直结构和水平结构，玉米的合理密植是为提高光合作用效率，与群落无关;分层现象属于垂直结构，植物群落生长的分层现象是长期适应环境条件(如阳光、温度、湿度等)的结果，这是植物群落与环境条件相互联系的一种独特形式;在生产上利用植物群落的分层现象合理搭配作物品种，充分利用光能，可达到提高产量的目的。

答案：B

7.在两块条件相同的退化林地上进行森林人工恢复和自然恢复的研究，20年后两块林地的生物多样性均有不同程度提高，其中人工种植的马尾松人工恢复林植物种数为137种，无人工种植的自然恢复林植物种数为226种。下列叙述错误的是()

A.可采用样方法调查林地上植物的种群密度

B.森林恢复提高了生产者固定的太阳能总量

C.人工恢复林比自然恢复林的植物丰富度低

D.自然恢复林的形成属于初生演替

解析：自然恢复林的形成是在退化林地上进行的，原有土壤条件保留，原存活植物保留，因此群落演替类型属于次生演替。

答案：D

8.以下关于群落及其演替的说法，正确的是()

A.群落演替的结果一定能形成森林

B.群落演替过程中种群的基因频率不会发生变化

C.大鱼吃同种小鱼是群落中的捕食关系

D.群落演替过程中其结构越来越复杂

解析：A项错，只有当环境适宜时，群落演替才能形成森林，否则只能形成草原或灌木丛;B项错，群落演替过程中基因频率会发生变化;C项错，大鱼和小鱼属于同一物种，大鱼吃小鱼属于种内斗争;D项对，群落向着结构复杂的方向演替。

答案：D

9.下列有关土壤中动物类群丰富度的研究的叙述错误的是()

A.不同季节，土壤中小动物的丰富度一般不同

B.不同地点，土壤中小动物的丰富度一般不同

C.调查土壤中动物类群丰富度可采用标志重捕法

D.应设计表格，统计不同采集样点的土壤动物种类

解析：许多土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小，因此调查土壤动物时不宜采用样方法或标志重捕法，常用取样器取样的方法进行采集、调查。

答案：C

10.某地红松林受到人为砍伐破坏，形成一片空地，一段时间后空地上出现杨树、白桦等植物。但随着时间的推移，红松林重新成为该处的优势种。下列有关说法不正确的是()

A.空地上出现杨树、白桦属于次生演替

B.空地形成前后，物种的丰富度不同

C.与杨树、白桦相比，红松林在竞争中处于优势

D.空地上的红松林一定与其他红松林的物种组成相同

解析：红松林遭到破坏形成的空地保留了原有的土壤条件、种子、其他繁殖体等，因此空地上的演替属于次生演替;空地形成前，物种多，丰富度高，形成空地后，物种少，丰富度低;随着演替进行，红松林成为优势种，则其竞争能力强;群落演替的不同阶段生物种类不同。

答案：D

11.(多选)下图表示云杉林被采伐开垦为农田，农田退耕后的演替过程，下列分析正确的是()

A.人类活动对自然环境中的生态关系起着促进、抑制、改造和重建的作用

B.图中的演替类型既有初生演替又有次生演替

C.演替过程中生态系统的恢复力稳定性越来越强

D.在该群落演替过程中，生态位重叠程度在下降

解析：农田弃耕后的演替是次生演替;演替过程中，群落结构越来越复杂，生态系统的抵抗力稳定性越来越强，恢复力稳定性越来越弱;由于群落垂直结构和水平结构更加明显，所以生态位重叠程度在下降。

答案：AD

12.某研究小组对大亚湾水域6个不同区域6种单细胞藻类的群落结构进行研究的结果如图，有关说法与事实不相符的是()

A.①区域物种丰富度一定最高

B.⑥区域溶解氧可能最少

C.a为区域⑥种藻类的优势种

D.影响藻类垂直分层的因素是光照

解析：题图表示的仅是大亚湾水域6个不同区域6种单细胞藻类的数量，其他生物的种类无法确定，所以无法判断①区域物种丰富度是否最高;⑥区域中单细胞藻类数量最多，覆盖水体表面，导致溶解氧可能最少;⑥区域中的a数量最多，为优势种;光的波长不同，到达的水域深度不同，所以光照是影响藻类垂直分层的因素。

答案：A

二、非选择题(共3小题)

13.图甲所示为某新建人工湖泊的生物类群关系。请据图回答下列问题。

(1)该食物网中反映的种间关系有__________。一个生物群落除了食物网中的组成成分外，还应该有__________。

(2)由于合理保护该人工湖泊，使水禽等动物的数量不断增多，可以判断食物链中水草等生产者的种类和数量__________(增加、减少);这种群落演替的类型是__________。

(3)如果突然遭受了某种化工污染，导致水禽大量死亡，其他植物、动物不受影响，已知鱼类主要捕食水草，贝类主要捕食藻类，那么短期内水草的数量将__________(增加、减少)。

(4)某学校生物科技小组的同学进行了某项探究实验，实验结果如图乙所示。该探究实验的课题是__________________________ ______________________________________________。

解析：(1)该食物网体现了捕食与竞争的关系，一个生物群落除了生产者和消费者外，还有分解者。(2)水禽等动物的数量不断增多，鱼类、贝类数量减少，水草等生产者的种类和数量增加，这种群落演替的类型是次生演替。(3)水禽大量死亡，导致鱼类、贝类增多，由于鱼类主要捕食水草，因此短期内水草的数量将减少。(4)图乙主要研究了贝类与藻类种群密度的关系，因此该生物科技小组探究的课题是贝类对藻类种群密度的影响。

答案：(1)捕食和竞争分解者

(2)增加次生演替

(3)减少

(4)贝类对藻类种群密度的影响

14.下表是某地区森林演替过程中相关项目的调查，试根据表中数据回答问题：

(1)该地区生物群落的演替类型属于________演替，从数据分析，在演替过程中群落物种丰富度变化趋势是________。对该地区群落结构进行调查时，测定群落中植物丰富度的最简单方法是________，同时注意调查不同物种________情况，以获知群落的垂直结构。

(2)请在图中绘出生产者呼吸量与叶面积指数之间的关系曲线。

(3)统计表明随着群落演替的进行，生态系统光能截获率变化与叶面指数的关系是________;随演替的进行生态系统的________能力增强。

(4)当各项调查数据________________时，判断此生物群落发展到了顶极群落。

答案：(1)次生逐渐增加识别这些植物并列出它们的名录在垂直空间上的分层

(2)如图所示

(3)随着叶面积指数的增大，光能截获率升高自我调节

(4)长时间地在一定范围内波动(长时间的相对稳定)

15.某草原上生活着鹿、兔、狼和狐等生物。雄鹿有角、雌鹿无角，通常情况下这种鹿的雌雄个体分群活动(生殖季节除外)。有人提出鹿角效应假说解释这种同性聚群现象，即一群形态相同的食草动物能迷惑捕食者，降低被捕食的风险。回答下列问题：

(1)该草原上的雌鹿群和雄鹿群属于________(填不同或同一)种群。

(2)草、鹿、兔、狼、狐和土壤中微生物共同形成了一个________(填种群、群落或生态系统)。

(3)为探究鹿角效应假说是否成立，某同学用狗(能将抛入流水池中的漂浮物叼回来)、项圈和棍棒做了如下3组实验：甲组同时向流水池中抛出2个相同项圈，乙组同时抛出2个相同棍棒，丙组则同时抛出1个项圈和1个棍棒。记录每次抛出后狗叼回第一个漂浮物的时间。若丙组平均时间________(填大于、等于或小于)其他两组，则实验结果支持该假说。测试时要求甲、乙、丙3组抛出项圈或棍棒的距离________(填相同或不同)。本实验中项圈或棍棒相当于该草原上的________。

解析：(1)草原上的雄鹿群和雌鹿群是同一种群中的两种性别的群体。(2)同一自然区域内所有生物构成群落。(3)当丙组实验所用时间小于其他两组时，正好说明捕获丙组容易，捕获其他两组困难，也就证明了鹿角效应，实验中注意单一变量原则。

答案：(1)同一

(2)群落

(3)小于相同雌鹿或雄鹿

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