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第一、在整节课中,侧重于合作与交流的“小组学习”式学法指导,在此基础上教师以多媒体为手段,运用启发、举例等教学方法。使同学间的友谊得到升华,集体主义观念得到加强,通过竞争,利于学生树立竞争意识和积极进取的精神。
第二、利用电脑多媒体课件,真实生动地展示多种图片,引导学生在观察的基础上利用自己收集的资料对“人类使用一次性筷子”中的利与弊进行辩论交流发表意见。培养学生观察、思维、总结、交流的能力,教给学生获取知识的途径。
第三、课堂最后组织学生拟定环保守则,不仅使学生的情感得到升华,更使学生增强了主人翁的责任感,体会到环境的整治不仅仅是国家、政府的事,而是每个人都有责任、应该关心的,从自身做起,保护环境。
但本节课内容较多,教学形式多样,由于时间关系学生不能一一发言,在小组活动时,气氛活跃,不易控制,教师一定要做好充分准课,才能把握好课堂。如何进一步进行教学处理必须加以学习、优化。
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