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在进行“调查我们身边的生物”一课时，为了让学生了解调查的一般方法并通过调查熟悉身边的生物，了解生物与环境之间的关系，我把课堂设在了校园里，让学生在校园内以小组合作的形式、自主地调查校园内的生物。这节课后学生们都非常兴奋，许多同学说：“生物课太有趣了”，我听了很高兴,这使我想起了一句话：“孩子都是在游戏中学习长大的”，对于中学生来说，何尝不是呢？教师为学生搭建一个学习游戏的平台，学生们在整个学习活动中，通过小组合作、亲自作出计划，参与调查、收集资料、讨论交流，相互学习，汲取并互补各自的经验，从被动变成了主动学习的参与者，合作的意识、自主的个性得到了充分地表现和发展。在学习体验中生成新的问题，在争论中解决问题，这让他们感到了学习的快乐。有了兴趣，就有了学习的动力。
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