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节课偏重于紧扣教科书来安排师生双边活动，一问一答、读图、叫学生板书等都紧扣书本知识，为了知识联糸生本活实际，可以在让学生扮演四种组织之前先演示用小刀切开一个番茄的果实，介绍其从外到里的四种主要组织。
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