当前位置:查字典生物网 >生物教学 >教学反思 >高一生物教学反思:教师听课和评课的关注点反思
教师听课和评课的关注点:
1.听课评课的基本策略:
(1)以学论教的策略:关注的焦点:从教学活动到学习状态;从教学过程到课堂情境。
(2)直面问题的策略:
(3)平等对话的策略:
(4)“最近可能区建议”策略:
2.听课的一般方法:
观察的落脚点:
对象方面:教师活动,学生活动,师生、生生互动;
教学环节方面:如何导入,如何过渡,如何展开,如何小结;
具体方法方面:如何提问,如何实验,如何处理教材,如何开发课程资源,如何使用技术手段;
效果方面:学生的课堂情绪,学生的知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。
例如对提问的观察,可记录提问对象、提问面、提问次数、提问后的倾听、评价等。
3.听课和评课的主要内容:
主要观点:
立足建立观念——行为——效果之间的联系;
评出更多的教学思路和办法;
促进对日常教学行为的反思。
可从以下几方面考虑:
(1)教学思想(理念):提高生物科学素养;面向全体学生;倡导探究性学习;注重与现实的联系。
(2)教材处理:目的是否明确;重点是否突出,难点是否突破;教材的组织、处理是否得当。
(3)教法选择:是否符合教改方向;是否科学合理。
(4)学法指导:目的要求是否明确;内容是否实施;方式是否可行。
(5)教师基本功:语言、教态、板书、机智等。
【高一生物教学反思:教师听课和评课的关注点反思】相关文章:
★ 高一生物教学反思
★ 对教学反思的反思
★ 中学生物教学反思
与“高一生物教学反思:教师听课和评课的关注点反思”相关文章
网友关注