中考生物复习资料：显微镜使用中的几类问题

 例1.下图是显微镜的一些镜头，包括物镜和目镜，下列说法不正确的是A.1、2、3号是目镜，4、5、6号是物镜 B.1、2、3号是物镜，4、5、6号是目镜C.1与6号组合的放大倍数最小 D.3与4号组合的放大倍数最大答案：B解析：目镜即接目镜，无螺纹，长度越小放大倍数越大;物镜即接物镜，有螺纹，长度越大放大倍数越大;显微镜实际放大倍数为物镜与目镜放大倍数的积。二、视野亮度调整例2.在利用显微镜观察细...[阅读全文]

2017-02-13

中考生物复习资料：蝗虫

 教学目标1。理解蝗虫的形态结构以及与其生活习性相适应的特点;理解蝗虫的不完全变态发育的过程。2。通过观察蝗虫身体结构与生理的小实验，继续培养观察能力和实验能力。3。通过了解蝗虫的生活习性和对人类农业生产的危害，以及我国治蝗工作取得的成就，一方面树立生命科学价值观，另方面培养爱国主义的思想感情。重点、难点分析1。蝗虫是学生学习昆虫知识的典型代表，它个体较大，分布很广。在我国绝大部分地区很容易得到实...[阅读全文]

2017-02-13

2017年中考生物复习150问：生物的特征

初中生物分 ⑴ 生物和生物圈 ⑵ 生物和细胞 ⑶ 生物圈中的绿色植物 ⑷ 生物圈中的人 ⑸ 生物圈中的其他生物 ⑹ 生物的多样性及其保护 ⑺ 生物圈中生命的延续和发展 ⑻ 健康地生活 共八个单元。本组题目是为了备考黄冈中考，帮助学生梳理知识而编。1、 生物有哪些特征？2、 最大的生态系统是什么？3、 草原生态系统中的分解者主要是什么？4、 海洋生态系统中的生产者主要是什么？5、 城市生态系统中的消...[阅读全文]

2017-02-13

中考生物复习资料：认识生物

 生物的基本特征一、我们身边的生物1.我们身边的动物、植物都是生物。2.真菌、细菌和病毒也是生物，现在已被人们认识的生物有200多万种。二、生物的生命现象1.生物具有新陈代谢等现象，能够不断地从外界摄取营养物质，同时不断地排出体内的废物。2.生物具有应激性，能对各种刺激作出有规律的反应。生物学的研究方法一、分析与讨论巴斯德认为，肉汤变酸是由微生物引起的，这些微生物来自于空气。二、生物学的科学探究过...[阅读全文]

2017-02-13

中考生物复习资料：软体动物门

 一、选择题：(每题2分，共32分)l.在什么环境中采不到河蚌A.江河的水底B.海洋的水底C.池沼的水底D.湖泊的水底2.下列动物全是软体动物的一组是： ( )A.河蚌、蚯蚓、蜗牛B.田螺、河蚌、乌贼C.乌贼、水媳、蛔虫D.河蚌、蚯蚓、田螺3.河蚌用什么呼吸?A.鳃B.贝壳C.外套膜D.肺4.下列关于蜗牛的叙述不正确的是; ( )A.蜗牛生活于水中营底栖生活B.蜗牛对农业生产有害处C、蜗牛的腹足肌...[阅读全文]

2017-02-13

中考生物复习资料：柑蛆如何防治

近来在我国不少地方暴发大规模柑蛆，外表看似好好，没有什么异样的橘子，一个一个撕开橘子瓣，绯红的橘肉中立即就能看到米粒长的白色蛆虫爬了出来……柑桔大实蝇俗称“柑蛆”，被害果称“蛆果”、“蛆柑”，是国际国内植物检疫性有害生物。柑桔大实蝇自上世纪60-70年代在我县开始发生以来，疫情呈逐年加重趋势。由于其发生面积大，危害损失重，疫区果实不准外销，给果农造成了巨大的经济损失，已成为我县柑桔生产上的第一大虫...[阅读全文]

2017-02-13

中考生物知识点整理：排泄

 教学目标知识目标1、理解的概念和尿的形成的基础知识。2、掌握肾脏的位置、结构和功能的基础知识。3、了解输尿管、膀胱、尿道的位置和功能。能力目标通过观察猪肾的内部结构，通过观察泌尿系统模式图，尿的形成示意图和膀胱的剖面图，培养学生的观察能力和思维能力。通过实验，培养学生的动手能力。情感目标1、通过学习泌尿系统的卫生知识，提高自身的保健能力，培养学生良好的卫生习惯。2、通过教学使学生认识到人体内有着...[阅读全文]

2017-02-13

中考生物知识点整理：食物的消化和营养物质的吸收

 第五章第二节教学目标1。知识方面：(1)识记消化道的组成和消化酶的作用。(2)理解牙齿的结构、功能和保健，胃和肠的结构特点以及各种消化腺的位置和功能。(3)理解蛋白质、糖类和脂肪的化学性消化过程。理解营养物质被消化道吸收的内容。(4)初步学会用放大镜观察猪(或羊、鸡)的小肠绒毛;学会观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用。2。能力方面：通过学习培养学生的观察能力、实验能力、思维能力。通过探究实验培养学生...[阅读全文]

2017-02-13

中考生物知识点整理： 动物的攻击行为和防御行为

 教学目标1。使学生了解动物的攻击行为和防御行为的概念和意义。2。通过阅读和讨论，在学生了解动物攻击行为和防御行为概念的基础上设计一个观察或实验方案，培养其实验能力。3。通过引导学生将所学的动物的攻击行为和防御行为方面的知识，用于观察或实验设计，教育学生注重理论联系实际;通过小组讨论、合作学习，培养学生团队精神。重点、难点分析1。本课的重点是动物攻击行为和防御行为的概念。本章的主要内容是介绍了六种...[阅读全文]

2017-02-13

生物知识点记忆口决（二）

 酮体：酮体一家兄弟三，丙酮还有乙乙酸，再加β-羟丁酸，生成部位是在肝，肝脏生酮肝不用，体小易溶往外送，容易摄入组织中，氧化分解把能功。关于尿的形成：一条小管弯又长，末端顶个肾小囊；囊中有个肾小球，动脉血在里面流；血流经此来过滤，产生原尿小管去；肾小管它好贪婪，有用物质吸收完；废物余盐少量水，形成尿液送小肚；小肚装满尿道排，内境平衡健康来。影响氧离曲线的因素将pH值转化为[H+]来记忆：[H+]，...[阅读全文]

2017-02-13