人教版七年级生物下册 《人体的营养》教学反思

《人体的营养》本节课内容较多，所以我采用学生对照提纲自学、自测及同学互相检查的形式让学生先掌握基础知识。在课堂上，我注意到下面几点...[阅读全文]

2016-04-19

人教版七年级生物下册 《人体内物质的运输》教学反思

通过本节课学习，学生能够根据三种血管的特点区别人体血管的类型，部分学生可以描述出心脏的结构和功能，对血液的成分和功能也有一定的认识...[阅读全文]

2016-04-19

掌握正确的记忆方法能直到事半功倍的效果

1．简化记忆法。即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。2．联想记忆法。即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记...[阅读全文]

2016-04-19

人教版七年级生物下册《发生在肺内的气体交换》教学反思四

一、教材分析学习了《呼吸道对空气的处理》后学生主要知道了呼吸道的组成和功能，使学生明白了呼吸道不但能使气体畅通进出肺，而且对进入的...[阅读全文]

2016-04-19

七年级生物下学期教学反思4

基础知识和基本技能掌握，对绝大多数同学来说，还是比较好，但极少数同学还是比较差。对于灵活性较强的问题，解题能力较差，知识的综合运用...[阅读全文]

2016-04-19

生物导入新课要有“强度”，知识过渡要“衔接自然”

导入新课要有“强度”，知识过渡要“衔接自然”如何使学生爱上生物课，是每位生物教师应该认真思考的问题。长期的教学实践证明，要调动学生...[阅读全文]

2016-04-19

生物“导学”要有针对性、目标性

教师要根据每一知识点，设置有针对性的导学提纲，提纲内容应围绕本节课的教学目标，明确重点、难点，问题应由浅到深，步步深入，体现知识的...[阅读全文]

2016-04-19

精心讲解非常重要

倡导自主学习、探究学习，并不是要否定教师的讲解。因为就教学内容而言，并非所有的知识学生都能自学和探究。在学生自主学习、探究和讨论的...[阅读全文]

2016-04-19

人教版七年级生物下册《人体的呼吸》教学反思二

初中生物科学的教育对象是面向全体学生的，他的目的并不是要培养生物学家培养生物人材，初中生物教学的目的是提高所有中学生的生物科学素养...[阅读全文]

2016-04-19

人教版七年级生物下册《人体的呼吸》教学反思一

本节课结合学生自己有的生活经验来了解说出呼吸系统的组成，结合阅读课文和进行资料分析，从而真正掌握呼吸系统的组成。关于呼吸道的作用，...[阅读全文]

2016-04-19