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- 激素调节 教学设计
- 一、设计理念本课设计力图体现《生物课程标准》中的提高学生的生物科学素养,倡导探究性学习的教学理念,力图改变学生的学习方式,以分析几...[阅读全文]
2015-06-26
- 人粪尿的处理 教学设计
- 教学目标①列举人粪尿的资源价值和对环境的影响;了解人粪尿无害化处理的几种方式。②锻炼收集资料和分析资料的能力。③通过资料分析,在教...[阅读全文]
2015-06-26
- 尿的形成和排出 教学设计(1)
- 一、教材分析一个人,只要是活着,就需要每天从外界摄取养料,同时将体内产生的废物排出体外。本节是在学生学习了人体的营养、消化、物质的...[阅读全文]
2015-06-26
- 人体内废物的排出 教学设计
- 一、教材分析1.教材地位《人体内废物的排出》是人教版七年级下册第四单元第五章的内容。学生在之前的学习中已经了解了消化系统、呼吸系统和...[阅读全文]
2015-06-26
- 浅谈“输送血液的泵——心脏”一节的教学设计及反思
- 心脏是人体的重要器官之一,是输送血液的泵。 其特殊性在于它能够自动地有节律地收缩和舒张,推动血液按照一定的方向流动。这节课知识点和...[阅读全文]
2015-06-26
- 空气质量与健康 教学设计
- 一、教学目标1.描述空气质量对人体健康的影响,并能概要说出空气污染的原因。2.尝试了解当地的空气质量。3. 通过了解当地空气质量和对采集...[阅读全文]
2015-06-26
- 发生在肺泡内的气体交换 教学设计
- 一、教学目标1.通过测量胸围差等活动,能概述肺与外界气体交换的过程。2.通过观察模型和演示实验,提高观察、判断、推理以及科学实验能力。...[阅读全文]
2015-06-26
- 呼吸道对空气的处理 教学设计
- 一、教材分析本节内容是初中生物新教材(人教版)第四单元《生物圈中的人》中的第三章《人体的呼吸》的第一节内容。本节内容放在人体的《营养...[阅读全文]
2015-06-26
- 呼吸道对空气的处理 教学案例
- 一、设计思想美国著名教育学、心理学家杰罗姆?布鲁纳提出在课堂中教师引导学生自己发现问题和解决问题,以达到学生在该过程中学习理论知识...[阅读全文]
2015-06-26
- 发生在肺内的气体交换 教学设计
- 一、教材分析1.教材地位本课是人教版七年级《生物学》下册第四单元第三章的第二节。包括两部分:肺与外界的气体交换,肺泡与血液的气体交换...[阅读全文]
2015-06-26

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