高中生物新课程探究式教学方法初探

高中生物新课程的基本理念包括四个方面,即提高生物科学素养;面向全体学生;倡导探究性学习;注重与现实生活的联系。这四个方面既是高中生物课...[阅读全文]

2016-05-12

初中生物教学新课导入法

如何使学生爱上生物课,是每位生物教师不得不认真思索的问题。长期的教学实践证明,要调动学生的学习积极性和主动性,提高生物教学质量,如何导...[阅读全文]

2016-05-12

浅谈中学生物“问题--探究”教学法

中学生物 “问题--探究”教学法是一种积极的教学方法,即充分调动教师“教”和学生“学”两方面的积极性,以思生疑,以疑促思,引究。让问题和...[阅读全文]

2016-05-12

浅谈初中生物课堂结课艺术

常言道:“善始善终”才算一堂优质课。良好的开头虽然是成功的一半,但完善精要的结尾,犹如“画龙点睛”,会使课堂教学再起波澜,从而使教学活...[阅读全文]

2016-05-12

浅谈生物教学中引发学生探究的方法

[ 摘要 ] : 中学生物教学根据生物知识的特点加以设计问题,从而引发学生探究的能力,通过学生发现问题,提出问题,来探究解决问题,培养学生...[阅读全文]

2016-05-12

浅谈“任务驱动”教学方法在生物课堂中的运用

[ 摘要 ] : 根据中学生物教学的目标和要求,以建构主义为理论依据、以实际教学经验为基础,浅谈“任务驱动 ” 教学方法在初中生物课堂...[阅读全文]

2016-05-12

初中生物课堂提问教学的优化设计

[摘要]:在生物教学中,课堂提问是经常采用的一种方法,其目的是使学生产生疑问,积极思维。问题具有启动学生思维和引导学生思维开展方向的重要...[阅读全文]

2016-05-12

高中生物课堂教学方法初探

基础教育改革中一个重要而具体的目标,就是要改变至今仍普遍存在的学生被动接受、大量反复训练的学习方式,倡导学生主动参与的探究式学习方法...[阅读全文]

2016-05-12

浅谈高中生物教学中比较法的教与学

客观存在的事物及科学知识阐述的对象,往往同中有异,异中存同。只有通过比较,才能抓住事物的特点,认识事物的本质,并为抽象和概括提供可能。...[阅读全文]

2016-05-12

新课标下高中生物课堂情境创设

[关键词]:新课程标准、情境创设、概念图、实验、生活、联想新的生物课程标准要求高中生物课程将在义务教育基础上,进一步提高学生的生物科学...[阅读全文]

2016-05-12