谈生物教导中学员提问能力

在传授“土壤里的微生物”这个教学知识点时,可以向学生提出如下问题:班上有的同学可能患有脚气,而人体的脚气一般是真菌引起的。食品过期了...[阅读全文]

2016-01-29

谈生物教育中的健康教学

我国高中生健康教育的现状近年来,我国的健康教育发展迅速,但是由于起步较晚,我国的健康教育仍处于发展阶段,没有形成一个完整的体系,很多方...[阅读全文]

2016-01-29

论教材的拓展题在课程教学中的方法创新

以普通高中生物学科为例,笔者根据对安徽省合肥一中等5个普通高中师生问卷调查,发现95%以上的教师在章节教学后会布置作业,但只有30%左右的教...[阅读全文]

2016-01-25

高中《生物技术实践》教学“做与导”的创新策略

“选修1生物技术实践”是与生产实践密切相关的一部分内容,基本都需要实验操作,且每个实验的操作都有难度,此外还关联着一些其他方面的知识。...[阅读全文]

2016-01-25

对新课标下学生自备生物实验易耗材的特征研究

生物学课程的基本理念是:面向全体学生,提高学生的生物科学素养,倡导探究性学习。生物学是一门以实验为基础的科学,学生要想学好生物学,全面...[阅读全文]

2016-01-25

生物教导中创新型人才培训

在上“生物与环境”一章时组织学生观看《人与自然》中的有关录像,为后面的教学打下基础;在进行“循环系统”一章教学中,笔者自制了“人体血...[阅读全文]

2016-01-25

生物课中提高学习效率的方法和策略

在教学工作中,常听见学生说生物难学,生物成绩差。究其根源,主要是存在学习态度不够端正,努力程度和钻研不够,学习生物和听课不得法等。听课...[阅读全文]

2016-01-25

初中生物课堂教学的实效性的策略研究

目前课程标准下的初中生物课本都含有大量的插图。插图,与文字并重,作为生物教材的一个重要组成部分,使学生更易理解和掌握课本知识。插图浓...[阅读全文]

2016-01-25

提高植物细胞有丝分裂实验的成功率

观察植物细胞有丝分裂实验是高中生物的重要实验之一,学生通过该实验能更好地学习有丝分裂部分内容,对装片制作等实验技能有进一步的提高,并...[阅读全文]

2016-01-25

高中生物教学中实现科学探究的方法实践策略

“生长素的生理作用”是高中生物人教版必修3·“稳态与环境”第三章“植物的激素调节”中的第二节内容。本节课的教学目标是在学习第一节“...[阅读全文]

2016-01-25