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①课前调查，形成调查报告。组织学生进行社会实践，亲自获得当地生态环境状况的第一手材料。 ②课上交流，制定计划。 ①走出校园分组去调查自己生活地方的生态环境，通过亲自调查，了解自己身边的生态环境，意识到保护环境是自己应尽的责任，增强学生的环境保护意识。 ②将调查的结果在课上交流，通过交流更全面地认识自己生活的环境有那些问题，并及时提出自己的意见和建议，制定保护环境的计划。 ①帮助学生确定调查目标，讲解调查时的注意事项。 ②引导并参与学生的交流活动，与学生建立平等的师生关系，创造和谐、自由的学习氛围。
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