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高一生物教案植物的激素调节
来源: 查字典生物网| 2016-05-27 发表| 教学分类:教学设计

生物教学

【摘要】鉴于大家对自考考务考籍十分关注,小编在此为大家搜集整理了此文“高一生物教案植物的激素调节”,供大家参考!

高一生物教案植物的激素调节

第23课时 植物的激素调节

知识精华

1.生长素作用的两重性:低浓度促进生长,高浓度抑制生长。即生长素的促进作用有一定的浓度“阈值”。在这个“阈值”以下,浓度越高,则促进作用越强,生长就快,反之就慢。如茎的向光性,茎的背地性。若生长素浓度超过了这个“阈值”则走向另一极端,即浓度越高,抑制作用越强,生长就慢,反之就快。如顶端优势,根的向地性。

2.植物茎向光性产生的原因(如下图)

内因:生长素分布不均。

外因:单侧光的照射。

题例领悟

例1 温室栽培的茄果类蔬菜,因花粉发育不良,影响传粉受精,如果要保证产量,可采用的补救方法是( )

A.喷洒N肥 B.提高CO2浓度

C.喷洒P肥 D.喷洒生长素类似物

解析:温室内栽培茄果类蔬菜,其花粉发育不良,影响传粉受精。若要保证产量,可以适时喷洒生长素类似物,这是因为一定浓度的生长素具有促进果实发育的作用。在室内栽培植物的生产实践中,特别是栽培需要通过昆虫传粉的植物,要想提高产量,常用的方法是进行人工辅助授粉。答案:D。

例2 在农业生产中,常用一定浓度的生长素类似物除去单子叶农作物中的双子叶杂草,分析回答:

⑴生长素类似物作为除草剂的原理是

⑵图中①、②曲线,其中代表单子叶

作物的是 ,代表双子叶杂

草的是 。

⑶所用的生长素类似物的浓度最好在 左右(用字母表示)

解析:生长素类似物之所以能作为除草剂,原因有二。第一:生长素对植物的生长作用具有两重性。即低浓度的生长素可以促进植物生长,而高浓度的生长素则抑制植物生长,甚至杀死植物。第二:既然同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应不一样,那么,不同的植物对生长素溶液浓度的反应也会不同。题中双子叶植物就比单子叶植物对生长素浓度敏感。答案:⑴生长素促进植物生长具有两重性,双子叶植物比单子叶植物对生长素敏感 ⑵② ① ⑶D

自我评价

一、 选择题:

1.植物生长素促进生长的原因在于促进 ( )

A.细胞分裂 B.光合作用 C.呼吸作用 D.细胞伸长生长

2.当缺乏氧气或有呼吸作用抑制剂时,生长素极性运输的速度将( )

A.加快 B.减慢 C.不变 D.不能确定

3.如图所示白杨树的主干上端,①、②、③、④分别

为其生长正常的侧芽,自然条件下,四个侧芽生长素

浓度最高的是( )

A.① B.② C.③ D.④

4.下列生产活动与植物生长素可能无关的是 ( )

A.无籽番茄培育 B.无籽西瓜培育

C.棉花枝条打顶 D.园艺匠修剪树木

5.在丁香植物体内,合成生长素最活跃的组织是 ( )

A.营养组织 B.分生组织 C.机械组织 D.保护组织

6.用下列一年生枝条扦插时,容易生根成活的是 ( )

A.带叶带芽的枝条 B.带叶去芽的枝条

C.去叶去芽的枝条 D.去叶带芽的枝条

二、 简答题:

7.将培养在琼脂培养基内的蚕豆幼苗,分别放入四个暗箱中,如下图,其中第②④两个暗箱分别在顶部和右侧开孔,使光线射入,回答下列问题:

⑴用 两个装置进行实验,可了解蚕豆的生长与光的关系。

⑵用 两个装置进行实验,可了解茎和根的生长与重力的关系。

⑶装置④中的蚕豆幼苗,其茎的生长情况是 。

8.下图是一组燕麦芽的实验,每项实验处理方法不同,回答下列问题:

未经处理 尖端遮光 切去尖端 中部遮光 放于一侧

⑴5种情况下的实验结果各是什么? 切去下端

⑵2与1的结果说明什么?

自我评价答案:

一、选择题:

1.D 2.B 3.A 4.B 5.B 6.D

二、简答题:

7.⑴③④ ⑵①③ ⑶向光弯曲生长

8.

⑴ 1(向光弯曲生长)

2(直立生长)

3(不生长)

4(向光弯曲生长)

5(向右弯曲生长)

⑵ 感受单侧光刺激的部位是胚芽鞘尖端


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