水平层次

内涵描述

行为表现

表示方式

了解

再认或回忆知识；识别、辨认事实或证据；举出例子；描述对象的基本特征等。

描述，识别，列出，列举，说出，举例说出

Ⅰ

理解

把握内在逻辑联系；与已有知识建立联系；进行解释、推断、区分、扩展；提供证据；收集、整理信息等。

说明，举例说明，概述，区别，解释，选出，收集，处理，阐明，写出，估计

Ⅱ

应用

在新的情境中使用抽象的概念、原理；进行总结、推广；建立不同情景下的合理联系等。

分析，得出，设计，拟定，应用，评价

Ⅲ

一级主题

二级主题

具体内容

水平要求

科学探究

提出问题

从情景材料中发现与生物学相关的问题并准确表述。

描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在。

Ⅲ

Ⅰ

作出假设

应用已有知识和经验，对问题的答案提出可能的设想。

估计假设的可检验性。

Ⅲ

Ⅱ

制定计划

选出控制变量。

设计对照实验。

Ⅲ

Ⅲ

实施计划

收集证据、数据。

评价证据、数据的可靠性。

Ⅲ

Ⅲ

得出结论

描述现象，分析和判断数据。

得出结论并准确表述。

Ⅲ

Ⅲ

生物体的结构层次

细胞是生命活动的基本单位

阐明细胞是生命活动的基本结构功能单位。

Ⅱ

说明单细胞生物可以独立完成生命活动。

Ⅱ

区别动、植物细胞结构的主要不同点。

Ⅱ

描述细胞核在生物遗传中的重要功能。

Ⅰ

细胞分裂、分化形成组织

描述细胞分裂的基本过程。

Ⅰ

概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。

Ⅱ

识别植物和人体的几种基本组织。

Ⅰ

多细胞生物体的结构层次

描述绿色开花植物体和人体的结构层次：细胞、组织、器官、个体。

Ⅰ

生物与环境

生物的生存依赖一定的环境

举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。

Ⅰ

举例说明生物和生物之间有密切的联系。

Ⅱ

生物与环境组成生态系统

概述生态系统的组成。

Ⅱ

列举不同的生态系统。

Ⅰ

描述生态系统中的食物链和食物网。

Ⅰ

举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累。

Ⅰ

阐明生态系统的自我调节能力是有限的。

Ⅱ

生物圈是人类与其他生物的共同家园

阐明生物圈是最大的生态系统。

Ⅱ

生物圈中的绿色植物

绿色开花植物的一生

描述种子萌发的条件和过程。

Ⅰ

描述芽的发育和根的生长过程。

Ⅰ

概述开花和结果的过程。

Ⅱ

绿色植物的生活需要水和无机盐

说明绿色植物的生活需要水和无机盐。

Ⅱ

描述绿色植物的蒸腾作用。

Ⅰ

绿色植物的光合作用和呼吸作用

阐明绿色植物的光合作用。

Ⅱ

举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用。

Ⅰ

描述绿色植物的呼吸作用。

Ⅰ

绿色植物对生物圈有重大作用

概述绿色植物为许多生物提供食物和能量。

Ⅱ

说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。

Ⅱ

描述绿色植物在生物圈水循环中的作用。

Ⅰ

生物圈中的人

人的食物来源于环境

说出人体需要的主要营养物质。

Ⅰ

描述人体消化系统的组成。

Ⅰ

概述食物的消化和营养物质的吸收过程。

Ⅱ

设计一份营养合理的食谱。

Ⅲ

人体生命活动的能量供给

描述人体血液循环系统的组成。

Ⅰ

概述血液循环。

Ⅱ

描述人体呼吸系统的组成。

Ⅰ

概述发生在肺部和组织细胞处的气体交换过程。

Ⅱ

说明能量来自细胞中有机物的氧化分解。

Ⅱ

人体废物的排出

描述人体泌尿系统的组成。

Ⅰ

概述尿液的形成和排出过程。

Ⅱ

描述其他排泄途径

Ⅰ

人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动

描述人体神经系统的组成。

Ⅰ

概述人体神经调节的基本方式。

Ⅱ

概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息。

Ⅱ

举例说明人体的激素参与生命活动调节。

Ⅱ

人是生物圈中的一员

概述人类的起源和进化。

Ⅱ

举例说明人对生物圈的影响。

Ⅱ

拟定保护当地生态环境的行动计划。

Ⅲ

动物的运动和行为

动物的运动

列举动物多种多样的运动形式。

Ⅰ

说明动物的运动依赖于一定的结构。

Ⅱ

动物的行为

区别动物的先天性行为和学习行为。

Ⅱ

举例说出动物的社会行为。

Ⅰ

生物的生殖、发育与遗传

人的生殖和发育

概述男性和女性生殖系统的结构和功能。

Ⅱ

描述受精过程。

Ⅰ

描述胚胎发育过程。

Ⅰ

动物的生殖和发育

举例说出昆虫的生殖和发育过程。

Ⅰ

描述两栖动物的生殖和发育过程。

Ⅰ

描述鸟的生殖和发育过程。

Ⅰ

植物的生殖

列举植物的无性生殖。

Ⅰ

描述植物的有性生殖。

Ⅰ

生物的遗传和变异

说明DNA是主要的遗传物质。

Ⅱ

描述染色体、DNA和基因的关系。

Ⅰ

举例说出生物的性状是由基因控制的。

Ⅰ

解释人的性别决定。

Ⅱ

举例说出生物的变异。

Ⅰ

举例说出遗传育种在实践上的应用。

Ⅰ

生物的多样性

生物的多样性

描述病毒和细菌的主要特征以及它们与人类生活的关系。

Ⅰ

描述真菌的主要特征及其与人类生活的关系。

Ⅰ

概述植物（如藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物等）的主要特征以及它们与人类生活的关系。

Ⅱ

概述无脊椎动物类群（如环节动物、节肢动物等）的主要特征以及它们与人类生活的关系。

概述脊椎动物类群（如鱼类、鸟类、哺乳类等）的主要特征以及它们与人类生活的关系。

Ⅱ

Ⅱ

说明保护生物多样性的重要意义。

Ⅱ

生命的起源和生物进化

描述生命起源的过程。

Ⅰ

概述生物进化的主要历程。

Ⅱ

生物技术

日常生活中的生物技术

举例说出发酵技术在食品制作中的作用。

Ⅰ

说明食品的腐败原因。

Ⅱ

现代生物技术

举例说出克隆技术的应用。

Ⅰ

举例说出转基因技术的应用。

Ⅰ

健康地生活

健康地度过青春期

描述青春期的发育特点。

Ⅰ

传染病和免疫

说明传染病的病因、传播途径和预防措施。

Ⅱ

列举常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）、病毒性传染病（包括艾滋病）。

Ⅰ

描述人体的免疫功能。

Ⅰ

区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。

Ⅱ

说明计划免疫的意义。

Ⅱ

酗酒、吸烟和吸毒的危害

说明酗酒对人体健康的危害。

Ⅱ

说明吸烟对人体健康的危害。

Ⅱ

医药常识

说出一些常用药物的名称和作用。

Ⅰ

概述安全用药的常识。

Ⅱ