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一、教学目标
1.知识目标
(1)说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点
(2)描述鸟的生殖和发育过程
(3)通过参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系
2.能力目标
通过观察鸡卵的实验、培养学生动手能力和推测分析问题的能力
3.情感目标
1.组织学生开展搭建人工鸟巢的活动，培养学生爱护动物的思想感情。
2.结合教材中“STS”内容，培养学生爱科学、学科学的态度和情感。
二、教学重点
鸡卵的结构及鸟的生殖发育过程
三、教学难点
技能训练：运用数据做出选择和预测
四、课前准备
教师：去除钝端卵和外壳膜的鸡卵一枚，孵化了7～18天的鸡卵一枚，鸟的生殖和发育过程的录像或投影片。
学生：新鲜的生鸡卵、鸟类繁殖行为图片资料。
教学方案
方案一
1、从唐诗“几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥”导入课题。
2、提出问题：养鸡场的鸡是由什么发育来的呢?导入鸡卵的结构。
3、引导学生观察鸡卵的结构
(1)鼓励学生动手，来感受卵壳对外力的承受能力，理解卵壳对卵的保护作用。
(2)用放大镜观察卵壳上是否有小孔，并结合课后练习2，证明鸡蛋壳上有许多小孔，理解鸡卵发育时通过卵壳上的小孔进行气体交换。
(3)引导学生将实物与插图相结合，认清鸡卵各部分结构。
(4)展示孵化了7～18天的鸡卵，帮助学生认识新鲜的鸡卵是“活”的。
(5)引导学生分析卵的各部分结构的作用，理解鸡卵发育为什么能完全摆脱水环境的限制。
4、观看录像：鸟的生殖和发育，让学生概括出鸟类生殖和发育的过程，并举出其他例子。
5、鸟类在育雏期间能消灭大量的农林害虫，我们应怎样保护鸟类，请同学联系实际，谈谈自己想法。
6、技能训练：运用数据做出选择和预测，以培养学生解读图表的能力，综合运用知识、分析问题、解决问题的能力。
7、归纳、小结昆虫、两栖动物、鸟类的生殖和发育方式，分析不同生殖方式对环境的适应性。
方案二
1、从唐诗导入新课
2、播放录像：鸟类的繁殖行为
3、学生展示并解释鸟类的繁殖行为资料，了解鸟类的生殖和发育过程
4、提出问题：鸟产下的卵为什么会孵化出新个体呢?
导出：鸟卵的结构
5、引导学生观察鸟卵的结构(略：同方案一)
6、技能训练
7、列表对比昆虫、两栖类、鸟类的生殖和发育方式
分析不同生殖方式对环境的适应性。
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