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本节课授课过程主要是两个，一是让学生亲身感受后进行测量胸围差的过程。另一个是根据现有的教学条件，利用简单的器材让学生理解呼吸运动的原理。通过情境的设置让学生自身的身体结构和已有的生活经验转变为教学资源并充分利用。学生带着问题活动，通过观察体验解决问题。教学中关注学生的认知水平和情感，营造民主、和谐、宽松的学习氛围。创设的活动让学生积极观察，认真思考，积极参与其中。在轻松愉悦的环境下，学生自然而然的获取知识。由被动学习转变为主动积极的学习。本节课中创设了学生主动参与的条件，给学生留有在认知水平的思维空间，提供了学生交流合作的机会。学生在学习的过程中体验了成功，获取了知识。 学生的总结归纳能力需要进一步的培养。七年级的学生理解归纳能力还比较弱，教学过程中要注意引导学生进行归纳，提高整理归纳能力。
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