处理好“学会”与“会学”的关系

处理好“学会”与“会学”的关系 课堂教学的每个行为都应以学生学会什么为目标，按照学生的认知规律，感知、理解、运用、深化，指导学生围...[阅读全文]

2016-04-11

人教版七年级生物下册《呼吸道对空气的处理》教学反思

在教学活动中，教师是学生学习的帮助者，引导者，促进者和支持者，学生是学习的主动探究者，交流合作者，新知识的生成者。整个教学过程是师...[阅读全文]

2016-04-11

生物教学中导入

通过创设问题情境，激发学习兴趣，使贮存在学生头脑中的知识由静息状态转变成动作状态（即活跃状态），减少新知识输入的阻抗，为教学活动的...[阅读全文]

2016-04-11

新人教版七年级生物下册《人的生殖》教学反思

本次备课的过程如下：一、了解本节课新课程标准的要求。明确重难点（生殖系统结构和功能是理解水平属于重点部分，人的生殖过程是了解水平属...[阅读全文]

2016-04-11

新人教版七年级生物下册《人体的营养》教学反思二

本节课教授过程生动形象，课堂里学生兴趣浓厚，多媒体课件的运用、学生的实验和讨论等方式的实施都给学生思维充分的发挥空间，主要都是为使...[阅读全文]

2016-04-11

新人教版七年级生物下册《人体的营养》教学反思

本节课内容较多，所以我采用学生对照提纲自学、自测及同学互相检查的形式让学生先掌握基础知识。在课堂上，我注意到下面几点：一、列出知识...[阅读全文]

2016-04-11

新人教版七年级生物下册《消化和吸收》教学反思

学生在小学阶段对消化系统已经有了一些认识，但知识比较零散，加上我们的学生来源广泛，参差不齐。所有这些欠缺，都有待于我们在教学活动中...[阅读全文]

2016-04-11

新人教版七年级生物下册《食物中的营养》教后反思

《食物中的营养》这节课我上之前先让学生通过收集、观看资料、交流等获取信息，丰富对食物中的营养成分、营养的类别等方面的认识。饮食时注...[阅读全文]

2016-04-11

新人教版七年级生物下册《合理营养与食品安全》教后反思

本课教学最鲜明的特色是让生活融进课堂，尽可能贴近学生的生活实际，解决生活中的科学问题。教学过程中极力营造一种轻松、愉快的氛围，同学...[阅读全文]

2016-04-11

新人教版七年级生物下册《呼吸系统》教后反思

优点：1.以体验形式引入新课，能充分调动学生参与课堂的积极性。2.情感教育到位，能充分利用课堂知识对学生进行环保、卫生及生活习惯教育。...[阅读全文]

2016-04-11